Questo laboratorio propone un’esperienza di scrittura Rap e Slam Poetry in cinese o in code-mixing (cinese e italiano, o altre lingue), le rime, il ritmo, il suono, l’emozione e il divertimento diverranno “ganci” a cui ancorare le parole e le espressioni cinesi studiate, e “piattaforme” su cui costruire, con un uso attivo della lingua, nuove competenze.
La ricerca sull’uso della scrittura lirica (Rap, Slam Poetry, Spoken Word) nell’apprendimento delle lingue mostra che queste pratiche possono essere strumenti molto efficaci. La scrittura lirica porta la lingua in uno spazio creativo, in cui sperimentare ed esplorare il potenziale della lingua: quando si chiede a chi studia una lingua di comporre versi, rime o brevi testi performativi, la lingua studiata diventa un mezzo per creare, giocare, comunicare, esprimersi, rendendo l’apprendimento più motivante, strutturato e memorabile.
La scrittura Rap e la poesia performativa hanno caratteristiche retoriche peculiari: ritmo, rime, ripetizione, metrica. Questi elementi forniscono una “struttura”, che facilita l’inserimento di parole ed espressioni nuove e guida naturalmente la produzione orale. Inoltre, questi generi propongono una “attitudine”, che favorisce la partecipazione emotiva e pratica.
Recitare, rappare o cantare un testo nella lingua che si studia attiva dei processi di apprendimento particolari: il ritmo aiuta a rafforzare o sbloccare la pronuncia e l’intonazione, mentre la ripetizione, la presenza di rime ed eventuali pattern regolari aiutano a memorizzare o stabilizzare sequenze linguistiche.
Le attività basate sulla performance migliorano anche la sicurezza nell’uso della lingua, specialmente se praticate praticare in un contesto ludico e non giudicante. Quando la lingua è legata a forme espressive vive, vicine ai linguaggi contemporanei, aumenta la percezione di autenticità e si abbassano le barriere emotive e i filtri cognitivi, rendendo la produzione più spontanea e fluida.